Disciplinar con inteligencia emocional: técnicas para enseñar hábitos y valores en los niños.
Actividad 2 Bloque 2
Lectura: Disciplinar con
inteligencia emocional: técnicas para enseñar hábitos y valores en los niños.
Autor: Ma. Elena López
Jordán y Ma. Fernanda González Medina.
¿Cuáles son los elementos que como
educadores y padres debemos considerar en la salud emocional de los niños?
Conciliar trabajo, afecto y presencia.
Es decir involucrándolos en el trabajo y actividades de la casa, de esta manera
sabrán que es importante. Dedicándoles tiempo de calidad, planeando el tiempo
con pocas actividades, de lo contrario viene la tensión tanto en adultos como
en los niños. Estar presentes en los eventos importantes; no prometer lo que no
se pueda cumplir. Tener opciones laborables de medio tiempo, trabajo en casa
permitiendo pasar más tiempo con ellos. Inculcando el importancia del orden la
disciplina, la responsabilidad y la colaboración. Invitando a asumir su
responsabilidad que le corresponde, de esta manera permitirá regular su
comportamiento.
¿Qué implicaciones tienen el estrés en
la vida familiar, laboral y escolar?
Afecta las expresiones de afecto, las
buenas relaciones entre padres e hijos y la calidad de comunicación, por el
hecho de que ni los adultos ni los niños saben manejar adecuadamente la
tensión.
¿Cómo podemos ser educadores y padres
emocionalmente competentes?
·
Compartir
experiencias con otros padres o docentes.
·
Enterándose
de los descubrimientos de la psicología infantil.
·
Retomando
elementos de la educación impartida por los mayores.
·
Aprender
de los errores y aciertos de los demás.
·
Conociendo
a los niños.
·
Confiar
en las capacidades propias como adulto.
·
Dar
ejemplo en lo relacionado con el control de las emociones negativas.
·
Dedicar
tiempo de cantidad y calidad. Ésta es la base para que confíen en sí mismos y
crezcan siendo independientes, imaginativos, serenos y amables.
·
¿Cómo podemos reafirmar el
autoconcepto y el autoestima en nuestros niños?
·
Ayudar
a identificar y superar sus debilidades.
·
Estimular
a que alcance sus metas y objetivos.
·
Esperar
lo mejor de él y hacérselo saber.
·
Valorar
sus opiniones
·
Hacer
que se sienta valioso.
·
Permitiendo
al niño realizar lo que es capaz.
Roxana Lazcano Arriola
Iris Haide Alvarez Prieto
Hola compañeras Iris y Rox.
ResponderBorrarMi comentario será referente al tema de la disciplina con inteligencia al respecto comparto mi reflexión: Considero que para poder aplicar la disciplina con inteligencia emocional primeramente como docentes debemos considerar ciertos aspectos como el ambiente que viven en casa, la comunicación con los padres. Estos factores determinarán la conducta del niño (a). Es importante hacerle saber al menor que es alguien importante con capacidades y defectos que tienen que ser modificados, al igual hacerle saber lo que se espera de él o ella haciendo a un lado las represiones y amenazas.
Saluditos.
Carmencita Hdz
Bien por tu comentario Carmen. Para complementar, podemos mencionar que también valdrá la pena detenernos a reflexionar acerca de la disciplina con inteligencia emocional, en la escuela.
BorrarHola Roxana e Iris: Bien por compartir esta información. A partir de ello, queda para reflexionar qué hacer en el aula y escuela para favorecer el desarrollo emocional en los niños? Si en la escuela puede existir también estrés, ¿cómo impactará en los niños y cómo manejar esta situación?
ResponderBorrarBuenas tardes compañeras.
ResponderBorrarmi comentario es acerca de el estrés en la vida escolar, este puede afectar el rendimiento académico, ademas puede provocar angustia o algunas enfermedades.
Cuando los niños están estresados pueden presentar algunos síntomas físicos como:
Disminución del apetito y otros cambios en los hábitos alimentarios.
Dolor de cabeza
Enuresis nueva o recurrente
Pesadillas
Alteraciones en el sueño
Tartamudeo
Molestia estomacal o dolor de estómago vago
Otros síntomas físicos sin ninguna enfermedad física
Marisol: bien por compartir esta información. Trata de centrarte en una idea y desarrollar más tus ideas al respecto.
BorrarHola compañeras.
ResponderBorrarMi opinión es acerca del estrés; creo conveniente que:
Primero preguntarnos como adultos qué puede estar pasándole y pasando en casa o la escuela y luego preguntarle al niño según su edad, si hay algo que lo está preocupando, si lo podemos ayudar o si sucedió algún hecho que nos quiera comentar que lo tiene así. Por qué cree que se está sintiendo así o según el caso plantear lo que nosotros observamos que cambió. Y ver qué nos responde. Cuál es su reacción. Este es un buen “primer paso” para iniciar la búsqueda de respuestas.(Lucia Aranda Meza).
Hola compañeras.
ResponderBorrarMi opinión es acerca del estrés; creo conveniente que:
Primero preguntarnos como adultos qué puede estar pasándole y pasando en casa o la escuela y luego preguntarle al niño según su edad, si hay algo que lo está preocupando, si lo podemos ayudar o si sucedió algún hecho que nos quiera comentar que lo tiene así. Por qué cree que se está sintiendo así o según el caso plantear lo que nosotros observamos que cambió. Y ver qué nos responde. Cuál es su reacción. Este es un buen “primer paso” para iniciar la búsqueda de respuestas.(Lucia Aranda Meza).
Hola chicas mi comentario es acerca de la disciplina con inteligencia.- considero importante que como docentes tomemos en cuenta las habilidades que posee cada uno de los niños a su ingreso a la escuela ya que a partir de esto podremos diseñar las situaciones didácticas para que se construyan otras habilidades cada vez más complejas.
ResponderBorrarNo olvidemos que si nosotros logramos tener un equilibrio emocional, esto dará la pauta para que los niños traten de imitarnos y logremos así un ambiente adecuado para generar la confianza y la seguridad para expresar sus ideas y sentimientos.
saludos.. Monica Rodriguez
Hola compañeras consideramos que el desarrollo emocional en el aula lo debemos de atender las docentes como una necesidad de favorecer en los niños la inteligencia emocional de manera integral, recordando que los niños aprenden a expresar sus emociones observando como lo hacen los adultos más cercanos padres, educadores, para construir un ambiente que favorezca un aprendizaje que les de a los alumnos maduraciòn, bienestar y confianza lo debemos fomentar atraves de la empatia, la cordialidad, el respeto y la comunicación.
ResponderBorrarDiana Martínez y Ana María Sotelo